Howard Academy - Dragons 9 - 7
| Puntajes | Asistencia | Goal | Tiempo | Dur. |
| 0 - 1 | #3 Andres Fabian Blanco | #10 Krista Wiese | 1.55 | 1.55 | | 1 - 1 | #11 Marcela Gil | #6 Juan Carlos Modelo | 5.45 | 3.50 | | 1 - 2 | #5 Sofia Constable | #3 Andres Fabian Blanco | 7.40 | 1.55 | | 2 - 2 | #9 Leonardo Castillo | #6 Juan Carlos Modelo | 9.20 | 1.40 | | 2 - 3 | #3 Andres Fabian Blanco | #7 Julieta Perez Triana | 11.10 | 1.50 | | 3 - 3 | #9 Leonardo Castillo | #10 Emilio Allard | 13.00 | 1.50 | | 4 - 3 | #9 Leonardo Castillo | #10 Emilio Allard | 15.10 | 2.10 | | 5 - 3 | #11 Marcela Gil | #1 Moises Celis | 17.05 | 1.55 | | 5 - 4 | #3 Andres Fabian Blanco | #6 Jack Fennell Bottin | 19.05 | 2.00 | | Medio tiempo | | 6 - 4 | #9 Leonardo Castillo | #6 Juan Carlos Modelo | 26.30 | 7.25 | | 6 - 5 | #3 Andres Fabian Blanco | #7 Julieta Perez Triana | 28.10 | 1.40 | | 7 - 5 | #9 Leonardo Castillo | #7 Lauren Miqui | 30.10 | 2.00 | | 7 - 6 | #5 Sofia Constable | #3 Andres Fabian Blanco | 31.45 | 1.35 | | 8 - 6 | #4 Yarek Herrera | #9 Leonardo Castillo | 33.40 | 1.55 | | 8 - 7 | #3 Andres Fabian Blanco | #7 Julieta Perez Triana | 35.45 | 2.05 | | 9 - 7 | #4 Yarek Herrera | #11 Marcela Gil | 38.55 | 3.10 |
Anotador(es): Lupe silva Estadísticas del juego
| Howard Academy | Dragons |
|---|
| Goles: | 9 | 7 |
| Tiempo en ofensiva: |
21.50 min (59.1 %) |
15.05 min (40.9 %) |
| Tiempo en defensa: |
15.05 min (40.9 %) |
21.50 min (59.1 %) |
| Tiempo en ofensiva/gol: |
2.25 min |
2.09 min |
| Tiempo en defensa/gol: |
2.09 min |
2.25 min |
| Goles iniciando a la ofensiva: |
7/8 (87.5 %) |
6/8 (75.0 %) | | Goles iniciando a la defensiva: |
2/8 (25.0 %) |
1/8 (12.5 %) | | Goles por pérdidas de posición: |
2 |
1 | | Tiempos fuera: |
0 |
0 | | Puntuación de espíritu: | 10 | 17 |
Puntuaciones de espíritu
| Howard Academy | Dragons |
|---|
| Conocimiento y Uso de las Reglas: | 2 | 3 | | Faltas y Contacto Físico: | 2 | 4 | | Imparcialidad: | 2 | 4 | | Actitud Positiva y Autocontrol: | 2 | 3 | | Comunicación: | 2 | 3 |
Historial del juego
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